Bitácora N°2 4to Bimestre, " Vendiendo canchita en comunidad "

Siendo esta la última bitácora del año me gustaría hacer una reflexión final, sin embargo enfocándome principalmente en la venta de canchita que realizamos 4E hace algunas semanas.

Desde la mitad del año mi comunidad de 4E tenía la intención de recaudar fondos de alguna manera para poder dejar algo al colegio Santa Rosa de Llanavilla, sin embargo no definíamos que queríamos dejar, por lo cual no se podía establecer cuánta cantidad de dinero necesitábamos, y por ende aplazábamos más la recaudación de fondos. Así comenzaron a pasar los meses otras vez nos acordábamos que teníamos que recaudar fondos, nos poníamos las pilas un día, no llegábamos a ningún acuerdo y otra vez no hacíamos nada. Para ser sincera, yo era una de las personas que menos participaba y colaboraba en este tipo de actividades, no llegaba al punto de la indiferencia, pero, solo esperaba que los demás tomarán una decisión y yo simplemente ayudar cuando ya la hayan tomado. Con esto puedo concluir que mi participación en la comunidad de 4E fue mínima, no llegué a ser líder ahí, a pesar que considero que sí lo fui en mi pequeña comunidad con la cual coordinaba 1 y 2 grado.

Sin embargo llegó finales de tercer bimestre, y otra vez 4E decidió ponerse las pilas para recaudar fondo, y decidimos vender canchita. La idea me entusiasmó, quise participar de forma activa de esta actividad y me metí en el grupo de producto. Veía como varios hablaban en el chat de facebook de producto, para sacar un presupuesto, así de decidí tomar acción y preparar canchita para ver cuánto íbamos a necesitar en cada bolsa, averiguar precios, etc. Cuando ya teníamos todo eso listo, nos enteramos que un salón de quinto iba a vender canchita, nuestros planes se fueron abajo, otra vez no sabíamos de qué manera recaudaríamos fondos.

Un día del cuarto bimestre, mis compañeros anuncian que ya no podemos esperar más, y que ya tenemos permiso de los directivos para la próxima semana vender canchita. Me escogieron como la líder del equipo de producto, fue la primera vez que lideraría algo de 4E oficialmente. Hable con el equipo de producto, le informé sobre cómo haríamos las canchita y qué íbamos a necesitar, les pedí que le pongan ganas a esto y se comprometan, y pues, así lo hicieron.

Llegó el lunes, nuestro primer día de venta, les pedí al equipo que llegarán a las 7:20 al colegio, para hacer la canchita, si bien no todos llegaron, la mayoría sí. Juntos preparamos las canchita, unos preparaban, otros echaban sal y otros embolsaban.

Finalmente la venta de canchita fue todo un éxito, conseguimos nuestro objetivo: 90 soles, con el fin de poder resaltar las zonas de seguridad del colegio de Llanavilla.                                              

Nunca me había divertido tanto haciendo canchita, y es que el hecho de saber que lo hacía con un fin más trascendente y con mi compañeros de clase, motivaba. Puedo decir que fueron los 3 recreos más productivos de todo este año y a la misma vez más emocionantes. Solo me queda decir gracias 4E.

Experiencias CdD:

Conocerce, aceptarse y superarse: Acepte que tenía una debilidad en mi papel de 4E, no ejercía ningún liderazgo, a partir de esto es que decidí que era momento de salir de mi zona cómoda y empezar a bajar a la cancha y tomar acción, finalmente fue así como líderé a mi manera la venta de canchita.

Trabaja en comunidad: La venta de canchita fue full trabajo en comunidad, desde la planificación hasta la acción, todo se debía realizar con la ayuda de la comunidad.

Siente con la iglesia y el mundo: planificamos la venta de cachita con el fin de recaudar fondos para que los niños del colegio Santa Rosa de Llanavilla estén en lugares seguros en caso de un sismo.

Lídera con inspiración: emprendí un nuevo desafío, el de liderar, logré movilizar a mis compañeros para que lleguen temprano y se comprometan un poco más con la venta de canchita. Asimismo le enseñe cómo iba a ser todo el proceso para que con la ayuda de todo lo podamos realizar.

Bitácora N°3 Tercer BIm: ¡Las estaciones!

El sábado 13 de Septiembre fue mi segunda visita del bimestre a Llanavilla. La semana previa a esta visita no me encontraba muy bien de salud y el día en que mi grupo se reunió para hacer la organización y planificación de clase, falté al colegio. Sin embargo llame en la salida a uno de mis compañeros para que me pusieran en altavoz y dar algunas de las ideas que tenía para esta clase. Propuse hacer las estaciones del año, todos estuvieron de acuerdo y después elegimos las distintas actividades que íbamos a realizar. 

Llego el sábado, nuestro bus hacia Llanavilla partía a las 2:10 de la tarde, sin embargo yo estaba bastante segura que partía a las 2:30. Llegué al colegio a las 2:20 y me dirigí hacia el estacionamiento, no encontré ningún bus ni a ningún compañero, me extrañé, entre a Facebook a revisar la hora de partida del bus puesto que lo habían publicado ahí y vi que partía a las 2:10, me desesperé, comencé a llamar a varios compañeros para verificar si ya se habían ido, no contestaban. La angustia que comencé a sentir fue inmensa y fue ahí cuando volví a recordar lo mucho que me importa este proyecto, ya que de solo pensar de que había perdido el bus, de que no iba a dar la clase de inglés, de que yo tenía los materiales y sin eso mis compañeros tampoco iban a poder realizar la clase, me angustió. 

Al cabo de un par de minutos encontré el bus, subí y partimos. Al sentarme sentí una gran tranquilidad y felicidad, solo quería llegar a Llanavilla de una vez por todas. 

Finalmente llegué al colegio, rápidamente vi a varios de mis pequeños que se acercaron a mi a saludarme con mucho entusiasmo, ese tipo de cosas definitivamente me alegran el día.                     Al entrar al aula me di cuenta que había chicos que no había visto antes, es decir no había venido antes a clase. Esto me hizo pensar en la responsabilidad de sus padres ¿Dónde estaba? Ya nos encontramos a fines del año, y a pesar de estas clases ser algo obligatorio para los alumnos del colegio Santa Rosa de Llanavilla, recién van a una clase ¿Es que acaso no les interesa su educación? Este tipo de preguntas vinieron a mi mente cuando les pregunte su nombre. 

Empezamos la clase explicando las estaciones, escribimos en la pizarra, cantamos algunas canciones hasta que se lo aprendan correctamente. Hicimos un pequeño recordatorio de clases anteriores, para variar el que sabía y respondía todo era Patrick, después les seguía Juda, Aymeli y un par de niños más, ¿y los demás?¿ Es que a caso no enseñamos bien? ¿somos nosotros el problema o ellos lo son? Muchas preguntas volvieron a pasar por mi cabeza, esto también lo relacioné con los padres¿ Y si la razón por la que algunos sí sepan y otros no, son sus padres? Con esto me refiero a que es probable que los padres no tomen interés en la educación de sus hijos por lo que no les indican que repasen en casa o no estudian con ellos. 

Terminamos la clase con la dinámica de casas y ratones, ya era momento de retornar a casa, sin embargo las preguntas que me hice no dejaban de dar vueltas en mi cabeza. 

Experiencias CdD: 

Organiza actividades: A pesar de no haber asistido a la reunión de planificación por motivos de salud, participe por medio de un teléfono.   

Trabaja en comunidad: Al momento de dar la clase, de planificar, de hacer dinámicas, siempre tenemos que ponernos de acuerdo en comunidad antes de tomar alguna decisión. 

Siente con la iglesia y el mundo: Me puse en el lugar de los niños y su relación con sus padres, pensar en que medida sus padres influyen en su desempeño en inglés. 

Se compromete y esfuerza: si bien llegue tarde y fue debido a no haber visto bien la hora, lo que pensé en ese momento en el cual creía que el bus me había dejado era cómo solucionar esto, es decir no sabía que hacía pero yo tenía que llegar hasta el colegio Santa Rosa de Llanavilla. 

Bitácora n°1 del Tercer Bim. : ¡Visita después de más de un mes!

Este bimestre hubo un cambio, ahora trabajaremos con los de 4D y solo podríamos hacer como máximo 2 visitas. En principio esto me disgusto porque me había acostumbrado a ir a Llanavilla por lo menos dos o tres veces al mes, ya que sentía que para que la clase se pueda desarrollar satisfactoriamente se necesitaba de mi presencia. Pero estos cambios hicieron que confíe un poco más en las habilidades de mis compañeros y esté dispuesta a entregar todos nuestros avances a los de 4D porque me di cuenta que juntos podríamos hacer un mejor trabajo siempre y cuando tengamos muy claro nuestro objetivo: enseñar inglés para la vida a los niños de Llanavilla.

Nos comenzamos a organizar para la clase del 23 de Agosto días antes, acordamos que enseñaríamos vocabulario: Útiles de escritorio. Decidimos que emplearíamos distintas dinámicas y usaríamos flashcards. Esta reunión la realizamos con nuestros compañeros de 4D que enseñarían con nosotros en primer y segundo grado; en esta reunión hubo más y mejores ideas ya que éramos más cabezas pensando (aproximadamente 10 personas) esto hizo que me entusiasme por la clase que íbamos a desarrollar aparte de no haber visto a mis pequeños aprendices de inglés por más de un mes.

Llego el sábado 23 me desperté y recordé que no habíamos pedido flashcards de la biblioteca de primaria, así decidí hallar soluciones y yo hice los flashcards en hojas de colores al terminar esto fue rápidamente al colegio porque ya se me hacia tarde. Subí al bus y partimos a las 12:50 aproximadamente por lo cual llegamos a la 1:15. Al llegar solo había una niña, Priscila, que al verme vino corriendo a abrazarme eso me puso de muy bueno humor pero poco a poco se fue yendo al darme cuenta que no había nada de niños. Entre al salón y comencé a ordenarlo con la esperanza de que lleguen más alumnos y de repente alguien me sorprende dándome un abrazo, al bajar la mirada me doy cuenta que era Isabela, una de mis alumnas a la cual aprecio muchísimo. Me senté con ella a conversar ya que había pasado mucho que no la veía, me dijo que me había extrañado y que deberíamos ir más seguido, esto me hizo pensar lo importante que nos volvemos para algunos niños y lo gratificante que esto se siente.

Finalmente empezamos la clase con 6 niños, creo que en definitiva fue más fácil que las anteriores ya que había menos niños y más profesores (éramos 6). Por primera vez hicimos todo lo que estaba programado aunque nos pasamos un poquito del tiempo, por lo que pienso que debemos tener mayor control con este.

Experiencias CdD:

-Trabaja en comunidad: fue un reto para mí dejar que otras personas se integren en mi grupo, sin embargo eventualmente me di cuenta que cuando hay más personas pensado podemos lograr mejores resultados.

-Organiza actividades: Junto con mi grupo organizamos la clase del día 23 de agosto asimismo propuse diversas dinámicas para realizar.

-Se compromete y esfuerza: Al darme cuenta que no teníamos los flashcards, decidí hacerlos yo misma porque sabía que de no dar la clase con ayuda de estos los niños no iba a poder entender de la mejor manera.

-Lidera con inspiración: Un nuevo desafío para mí fue dejar que los de 4D se unieran a nosotros ya que sabía que podrían llegar con ideas diferentes a las mías y sinceramente ya me había acostumbrado que en mi grupo se hiciera lo que yo sugería, por lo que escuchar ideas de otras personas y enseñarles con el ejemplo como dar clases de inglés implicó todo un reto para mí.

Bitácora n°3 del Segundo Bimestre: Llanavilla en el SA

El sábado 21 de Junio fue el turno de los niños de Llanavilla de conocer nuestro colegio. Para esto nos preparamos toda la semana previa, desde organizar una visita al salón primero F del colegio para así poder ver como se hace una clase de Inglés hasta crear el sílabo de la clase.

Personalmente yo estaba muy emocionada por esta sesión, ya que hace aproximadamente dos semanas que no veía a los niños. Quería hablar con ellos sobre sus notas, ya que en sus prácticas no habían salido con las notas que yo esperaba, lo que sinceramente me hizo sentir decepcionada, porque llegue a sentir que todo lo que me esforzaba para enseñarles no llegaba a ellos, lo que me hizo cuestionarme sobre si realmente yo era el problema o era el poco interés que los niños le ponían a la clase. Finalmente me di cuenta que era algo de los dos, ya que el poco interés de los niños puede ser consecuencia de mi papel como profesora, es muy probable que las dinámicas de hago no son de su gusto o los temas es por esto que decidí mejorar yendo a ver una clase de primer grados del colegio.

Llegó el día sábado, por algunos problemas de comunicación los niños llegaron más tarde de lo esperado, pero eso no intervino en que la clase salga bien. Fue increíble ver su cara de asombro al ver los edificios y lo grande que era el colegio. Los llevamos a cuarto “E” mi salón de clase y me parecía asombroso asumir el papel que todos los días asumen mis profesores, y de alguna manera mi hizo apreciar su trabajo ya que al ese salón ser más grande es más difícil mantener controlados a los niños.

Empezamos utilizando el proyector ya que nos pareció que debíamos hacer actividades que no podemos hacer en Llanavilla, asi que mostramos videos donde los niños podían cantar, luego hicimos un repaso de todo y finalmente ensalada de frutas. Nuestro gran problema sigue siendo l conducta de los niños, se levantan de la silla y se ponen a correr por el salón, hablan en clase y no sabemos cómo controlarlo aun, tome una estrategia  que había visto en la clase que fui de primer grado, la cual era por mesas designar un líder y que este ayude con el control de sus compañeros, sin embargo funciono solo los primeros minutos. Su inadecuado comportamiento llegó a tal punto que enserio me moleste y comencé a gritar, lo que no me suele pasar ya que me considero una persona con bastante tolerancia, sin embargo los niños no escuchaban mis indicaciones y  no hacían silencio. Cuando estaba regañando a todo el salón, Fabricio me toca la mano y me dice: Te quiero. Realmente esto toco mi corazón, darme cuenta que a pesar de haber estado llamándoles la atención ya he llegado a tener el cariño de un niño es impresionante. Lo único que atiné a hacer fue dejar de gritar y darle una abrazo y decirle que yo también pero que necesitaba que guarden silencio. Él me prometió que se portaría bien y que me ayudaría a que sus compañeros también lo hagan.

Finalmente pudimos acabar la clase, aun que no salió como esperábamos y fue el día en que más he gritado en toda mi vida, entregarles unas horas de mi vida a la semana me hace sentir feliz, enseñarle a estos niños me hace olvidarme de todo los trabajos, proyectos o cualquier problema que pueda tener por lo menos por una hora.

Experiencias CdD:

Organiza actividades: Esta experiencia la realicé al planear la clase, es decir hacer el sílabo, además de proponer distintas actividades como la preparación de ensalada de frutas entre otras dinámicas.

Trabaja en comunidad: El sílabo no lo hago sola, para realizarlo nos reunimos un día de la semana y entre las 4 personas que enseñan conmigo primero y segundo grado armamos la sesión de clase.

Se compromete y esfuerza:  Fue difícil enseñar en una clase donde todos hablaban, fue difícil empezar a alzar la voz para llamar su atención, pero a pesar de todas estas dificultades no tiraba la toalla y seguía esforzándome para poder hacer mi clase. Esto me motiva más para querer ir a Llanavilla

Siente con la iglesia y el mundo: Me puse en el papel de mis profesores, me di cuenta que lo que hacen ellos no es tan fácil. Ahora sé lo que ellos sienten al a veces yo no hacerles caso o comportarme de una manera inadecuada en el salón, por lo que a partir de hora me pondré en sus zapatos  y seré como yo espero que sean mis alumnos de Llanavilla.

Bitácora n°2 del segundo Bimestre, Visita a primero "F"

El miércoles 18 de Junio, como parte de mi proyecto de CdD el cual es dar clases de Inglés en el Colegio Santa Rosa de Llanavilla decidí pedir permiso para ver una clase de primero de primaria de mi colegio para así observar la metodología con la que enseñan, el tipo de prácticas, actividades , entre otras cosas.

El día anterior a esto, es decir el martes, estuve pensando en qué hacer en la clase del sábado 21, para esta clase los niños de Llanavilla vendrían al San Agustín y estaríamos con ellos 3 horas, por lo que podemos aprovechar al máximo que en el colegio tenemos mejores infraestructuras y mejores herramientas para hacer una clase espectacular e inolvidable. Como no se me ocurrían ideas pensé que tal vez podría hablar con mi profesor de Inglés, Roberto Pessantes, que por cierto es el asesor de este curso, para que me de permiso de asistir  a alguna clase de inglés de primer grado.

Al día siguiente ( miércoles 18) le comenté a mi grupo con los que enseño, mi idea de ir a ver una clase de inglés de primaria, todos estuvieron de acuerdo con mi idea, les pareció genial ya que necesitamos saber que temas tocan en primaria, como es que logran obtener la atención de todos los niños, lo cual actualmente es nuestro punto más débil, los niños se distraen mucho y no atienden a la clase, por lo que después esto se ve reflejado en las notas que sacan al dar sus prácticas.

Cuando me tocó Inglés a la tercera hora, llame un momento al profesor Roberto y le comente mi idea para ver si estaba de acuerdo, él rápidamente aceptó mi idea y se entusiasmó, se sentó conmigo y me mostró los horarios en los cuales habían clases de inglés en primer grado, comenzamos a ver en qué hora me convenía más ir, debido a que no podía perder mucho tiempo y/o cursos en los que no esté tan bien. Finalmente decidimos que séptima hora del miércoles era la mejor opción, el profesor Roberto mandó un correo a la profesora de primero, miss Liliana, para avisarle que íbamos a ir Daira( una integrante de mi grupo) y yo a su clase, que nos deje entrar y que nos de los materiales que podríamos necesitar.

La séptima hora llegó, el profesor Roberto llegó al salón donde Daira y yo teníamos clase y nos saco para así dirigirnos juntos hacia el primero “F”, el cual era el salón donde la Miss Liliana estaba dictando clase. Llegamos y lo primero que me sorprendió es que una niña en la puerta muy educadamente nos dijo buenas tardes, comparándolo un poco con los niños de Llanavilla, ellos raramente te saludan y menos así tan educadamente, por lo que creo que deberíamos tomar cartas en el asunto y comenzar a enseñarles con el ejemplo estos saludos.

Al entrar al salón de clase todo era felicidad, la miss había proyectado una canción sobre María en Inglés por su puesto con la letra y los niños estaban sentados en el piso frente al proyector cantando muy contentos, algunos bailaban, se veía un clima bastante feliz.

Lo que pude apreciar fue que la miss captaba la atención de los niños, mediante una pandereta, además de que utilizaba varios flashcards. Me sorprendió bastante el comportamiento de los niños, todos estaban muy tranquilos, eran ordenados al responder, cumplían con el pilar agustino el cual es comunicadores asertivos, levantaban la mano para responder y así pude apreciar distintos cumplimientos de los pilares como amigos en comunidad, líderes cristianos, etc. Considero que nosotros deberíamos inculcar estos pilares también en los niños de Llanavilla para así crear mejores ciudadanos y no solo enseñar Inglés, sino Inglés para la vida.

Luego la miss Liliana muy amablemente nos mostró las practicas, los cuadernos, libros y su cronograma de todo el año, es más nos pidió nuestro correo para así por este medio mantenernos en contacto para cualquier consulta además de mandarnos el sílaba de primer grado. Estoy realmente agradecida con el profesor Roberto Pesantes por darnos una hora de su valioso tiempo, para acompañarnos y apoyarnos en este proyecto, el cual es construir juntos la Ciudad de Dios, también con la miss Liliana que fue muy amable en dejarnos entrar a su clase y darnos herramientas para hacer las clases en Llanavilla tan espectaculares como ella las realiza en el colegio.

Finalmente pasó la hora, y era momento de regresar a nuestros salones, pero me fui feliz porque ahora tengo muchas ideas para hacer más lúdicas las clases y que los niños la disfruten más.

Experiencias:

Conocerse, aceptarse y superarse: Me di cuenta que las clases en Llanavilla no eran las mejores y personalmente si yo fuera una niña de 6 o 7 años esperaría algo más divertido, más lúdico, no lo actualmente solemos hacer en clase; pero vamos, ninguno de nosotros ha estudiado educación primaria, solo sabemos inglés y con esos conocimiento no estamos de alguna forma decirlo lanzándonos a la piscina a enseñarle a niños pequeños, por lo que acepto que necesitamos ayuda en este proyecto, orientación, porque lo que hacemos no es fácil, pero sé que con amor y ayuda de Dios vamos a lograr que los niños logren aprender. Es por esto que decidí pedir ayuda a los profesores de inglés y así recibir algunos tips para hacer mejores clases.

Organiza actividades: Se me ocurrió la idea de ir a un salón de primaria a ver como realizan las clases, tome la iniciativa y decidí hablar con el profesor Roberto Pesantes y juntos organizamos la visita a un salón de primer grado.

Trabaja en comunidad: Con ayuda de Daira, observamos la clase y juntas llegamos a conclusiones sobre qué debemos hacer en las clases, que puntos debemos mejores, conclusiones sobre nuestras fortalezas y debilidades.

Se compromete y esfuerza: Me siento realmente comprometida con el proyecto, pero no por el hecho de llegar a tener una buena nota por ser un curso, sino por el hecho de que puedo llega a trascender en la vida de 30 niños, puedo llegar a trascender en el nivel de educación de un colegio, por lo que me estoy esforzando  y  buscando todas las facilidades que el colegio San Agustín me puede bridar y así lograr el objetivo que nos hemos planteado como comunidad en el salón, el cual es enseñar inglés para la vida.

Primera visita del segundo bimestre

El sábado 24 de Mayo fue mi quinta visita al colegio Santa Rosa de Llanavilla, pero fue mi primera visita del segundo bimestre, no había visto a los niños de este colegio durante dos semanas por lo que estaba muy emocionada y con bastantes expectativas.

Para este bimestre las cosas cambiaron un poco, los coordinador rotaron ahora son Edú y Valeria, como Edú estaba en mi grupo Daira, la coordinadora del primer bimestre, se unió a nuestro grupo. Esto me alegra bastante ya que conozco a Daira y sé que ella es bastante creativa y tiene ideas muy buenas para así poder hacer las clases más interactivas. Además decidimos dividir los grupos, es decir, ya no enseñar a los niños de primero y segundo en un mismo salón, sino en salones diferentes, debido a que hicimos un análisis de sus aprendizajes y nos dimos cuenta que por las diferencia de edades los de primer grado avanzaban más lento que los de segundo y consideramos que no era justo atrasarlos a ellos.

El tema que enseñamos esta clase fue: Días de la semana, en la reunión grupal que tuvimos decidimos que este tema lo íbamos a relación con la creación del mundo en 7 días hecha por Dios  que la biblia nos relata, esto lo hicimos debido a que nos dimos cuenta que en las clases  anteriores no cumplíamos uno de los objetivos que como salón tenemos el cual es evangelizar es por esto decidimos hacerlo  y que los niños conozcan más a Dios.

Llegó el sábado y me tuve que despertar temprano lo cual me costó bastante porque no había dormido lo suficiente debido a que me quede hasta tarde haciendo los flascards para la clase, lo cual reconozco que fue una irresponsabilidad  de mi parte y aunque me daba flojera hacerlos en verdad quiero que estos niños tengan la mejor clase o al menos como me gustaría tenerla a mi es por esto que me esforcé para que salgan bien.                                                                                                                                                 Llegue al colegio a las 10 ya que este día era la inauguración de las olimpiadas del colegio, la inauguración término aproximadamente a  las 2 lo cual me preocupó por que las clases en Llanavilla empiezan a las 2. Subimos al bus  aproximadamente llegamos a las 2:30 al colegio, llegue y no había nadie, literal solo había un par de niños. Esto me hizo sentirme mal porque sentí que todo nuestro trabajo y el esfuerzo que habíamos hecho fue en vano, felizmente Piero nos dijo que las clases este día empezarían a las 3, con este aviso me relaje y con mi grupo decidimos terminar de coordinar para que todo salga perfecto.

Ya a las 3 de la tarde, poco a poco comenzaron a llegar los niños y empezamos la clase.  Comenzamos con un recordatorio de todas las clases anteriores, para que no se les olvide lo aprendido. Después les enseñamos a los niños los días y luego lo que Dios creó cada día, me sorprendió porque algunos niños si sabían la historia, otros no, pero lo aprendieron rápido. Al terminar la explicación los niños hicieron una actividad la cual era dibujar día por día la creación y así rápidamente se terminó la hora de la clase y no pudimos terminar todo lo programado, faltó una actividad más que probablemente como repaso la realizaremos la próxima clase. Antes de terminar la clase un grupo de niños comenzó a escaparse de la clase,  uno empezó y varios lo comenzaron a seguir, es por esto que en verdad me parece que falta bastante disciplina, lo cual debemos cambiarlo enseñándoles valores y además decidimos calificar conducta para así incentivarlos  a que se porten correctamente.

Al terminar nuestra clase, los niños empezaron clases de matemática a cargo de mis compañeros de otro salón, mientras ellos hacían sus clases nosotros tenemos tiempo libre ya que debemos esperarlos para regresarnos al colegio juntos, aprovechamos este tiempo para hacer el feedback de las clases, ahí cada integrante de mi salón contó cómo les fue en su clase.

Finalmente llego el momento de regresarnos al colegio pero antes regalamos a cada estudiante del colegio Santa Rosa de Llanavilla pastas dentales, por lo que los niños se fueron contentos y mas entusiasmados para cuidar su higiene.

Experiencias:

-Trabaja en comunidad: Para dar la clase es necesario de cada integrante de mi grupo, ya que mientras uno explica otro debe cuidar que hagan silencio u otro escribir en la pizarra, pero cada uno es necesario para que la clase salga bien, si solo uno se encargara del salón todo seria una desgracia.

-Se compromete y esfuerza: A pesar de no haber sido muy responsable y haber hecho los flashcards tardísimos, siento que en verdad tengo un compromiso con estos niños, ellos esperan mucho de mí y definitivamente no quiero decepcionarlos, es por esto que a pesar de tener mil cosas por hacer una de mis prioridades son las clases de Llanavilla.

-Conocerse, aceptarse y superarse: Durante la clase vi a una pequeña comiendo lo cual me pareció una total falta de respeto y le llame la atención pero después al comentar esto en el feedback del salón me di cuenta que yo también lo hago en mis clases, entonces pensé en cómo se puede sentir un profesor al darse cuenta que estoy comiendo mientras el explica y decidí no volver a hacerlo otra vez.

-Organiza actividades:  Yo fui la encargada de hacer el sílabo de esa clase y me encargue de organizar las actividades que los niños iban a realizar, desde dinámicas hasta los trabajos, además de explicarle a todos los miembros de mi grupo en que iba a consistir la clase y cuál era su responsabilidad para ese día.

Tercera bitácora: Tercera visita a Llanavilla, estupenda clase!

El sábado 26 de Abril fue mi tercera visita al colegio Santa Rosa de Llanavilla. Después de dos semanas íbamos a volver a ver a los pequeños debido a que un sábado no pudimos ir por ser semana santa.                                                                                                                                                                         

Nuestra segunda clase con los chicos de primer y segundo grado no fue la mejor, por no decir que salió pésima, debido a nuestra falta de organización e irresponsabilidad. Personalmente creo que los niños se aburrieron muchísimo y me siento avergonzada de eso. Pero eso fue lo que nos hizo darnos cuenta que no podemos ir a hacer una clase sin haberla planificado antes, creo que de los errores se aprende y fue por eso que organizamos esta tercera clase con anticipación.                                                                          El tema que elegimos fue “Jobs” y quisimos hacer la clase bastante dinámica, que los niños participen más, se rían, juegue y pasen un buen momento. Yo no quiero que lo vean como: “Ay hoy tengo que ir a mis clases de inglés” sino como “Wu hoy me toca clases de inglés”, que sea la decisión de ellos de venir a las clases, que no lo hagan por la asistencia.

Durante la semana previa a la tercera visita, nos reunimos con mi grupo para organizar la clase, hacer el sílabo. Decidimos que íbamos a hacer un Sketch cómico, para que los niños se puedas divertir y obviamente que este vinculado con el tema, lo utilizamos con introducción. Y así en una tarde terminamos nuestro sílabo y ya teníamos todo casi listo para el sábado 26, solo nos faltaban los materiales.

Y así llego el sábado 26, me levante temprano ya que faltaba imprimir algunas imágenes que debía llevar y recolectar todos los materiales, verificar si estaba llevando todo e ir al colegio. Partimos hacia Llanavilla aproximadamente 20 minutos para las 2 de la tarde y llegamos al cole 2:10, creo que todos los que vamos a Llanavilla deberíamos organizarnos mejor, ya que deberíamos dar el ejemplo a esos niños y siendo impuntuales no lo logramos, además que perdemos tiempo valioso de clase y obviamente es una falta de respeto también.

Cuando entre al salón vi a solo 7 niños, quede impresionada y a la misma vez también triste porque se supone que son 30, habíamos organizado una gran clase y me daba pena que 23 niños se la pierdan. Esos 2 o 3 minutos que estaban solo 7 niños porque después llegaron todos los niños de segundo y ya se lleno el salón, me hizo cuestionarme que fácil no vinieron a la clase porque fuimos demasiado aburridos y sienten que es una pérdida de tiempo, que si a mí me hacen unas clases así tampoco vendría y que definitivamente hay cosas que debemos mejorar. Luego pasamos lista, no habían venido los 30 niños, pero estaba la mayoría. Empezamos la clase con un recordatorio de la clase anterior (colores) Me sorprendió que un pequeño de segundo (realmente no me recuerdo de su nombre) se haya acordado de todo, y acabo la actividad más rápido de lo pensamos, como también vi a otros niños que no se acordaban de casi nada, viendo así que no estamos avanzando juntos, el salón esta desequilibrado aparte también que son de distintas edades siendo esto una debilidad. A continuación salimos al patio para realizar nuestro sketch, todos juntos había creado la historia, pero yo hice el guión. Nos salió bastante divertido, fue corto, pero a los niños les gusto tanto que pidieron otro, lamentablemente por falta de tiempo no se pudo, ya que la actividad anterior duró más de lo planificado. El punto es que el objetivo del sketch se cumplió, los niños pudieron reconocer a los personajes a pesar de que la actuación haya sido en inglés eso me hizo sentir realmente feliz, saber que haya invertido tiempo haciendo el guión para algo que realmente valga la pena, ver sus sonrisas y que hayan comprendido, ese sentimiento en verdad es increíble.

Luego volvimos al salón para explicar mejor acerca de las profesiones e hicimos una actividad en el cuaderno. Esta consistía en preguntar que querían ser ellos de grande, primero ellos debían reconocer mediante imágenes como se decía cada profesión en ingles y después escribir en su cuaderno: My name is…and I want to be… . Estaba planificado para que después de esto, uno por uno pase al frente actúen lo que quieren ser, que sus compañeros lo adivinen y después decir , my name is…and i want to be…, esto iba a ser parte de evaluación pero por cuestiones de tiempo no pudimos hacerlo.

Al final dejamos la tarea de hacer un árbol genealógico, para así poder conocer a  sus familias y la próxima semana aprender sobre la familia en inglés. Cuando me estaba despidiendo de los peques porque ya tocaba la otra clase, varios vinieron a abrazarme y decirme que me esperaban la próxima semana, les pregunte si les gusto la clase y me dijeron que sí, me emocione y realmente hizo sentir feliz, esa hora que estuve con ellos olvide los problemas, las tareas, proyectos, los cursos que tenía que estudiar, olvide todo. De esto me di cuenta cuando ya estaba regresando a mi casa, también pensé que esto me hacia feliz, bastante feliz en realidad, me saca de mis problemas, tal vez debería hacerlo más seguido y porque no llegar a dedicarme a esto, servir a los demás, especialmente a los que más lo necesitan.

Experiencias:

Organiza actividades: Con ayuda de mis compañeros organizamos el sílabo, propuse varias actividades, como el que salgan al frente a exponer y que esto tenga nota, también el del recordatorio de la clase anterior.

Trabaja en comunidad: Esto lo realizo siempre, desde que organizamos la clase y cuando estamos haciendo la clase, ya que mi grupo está conformado por 5 personas, entre nosotros nos ponemos de acuerdo en que hacer, y nos ayudamos mutuamente en la clase.

Conocerse, aceptarse y superarse: La segunda clase no fue como esperamos, y todo esto fue por falta de organización y de interés también, estuve pendiente de otras cosas. No necesite de que alguien me diga que la clase había salido mal y se notaba súper desorganizada, me pude dar cuenta yo sola, pero apenas termino la clase dije que no podíamos seguir así y que definitivamente debemos organizarnos mejor porque estos niños se lo merecen y así fue, nos superamos y conseguimos una estupenda tercera clase.

Se compromete y esfuerza: Al darme cuenta que la segunda clase había salido fatal, no me di por vencida, sabía que me había comprometido y debía hacer algo para cambiar las cosas y poder mejora, y con anticipación lo logre, realmente fue una gran clase.

1- Jornada CdD

El sábado 07 de Marzo fue nuestra jornada como promoción 2015 de Ciudad de Dios. Me tuve que despertar temprano lo cual para mí fue fastidioso pero estaba muy entusiasmada por esta actividad, ya que sinceramente tenía bastantes expectativas.                                                                                      Ya en el colegio, la promoción se dividió en las 5 casas: Milán( a la cual pertenezco) Tagaste, Madaura, Hipona y Cártago, pasaron lista y nos reunieron a todos en la sala de audiovisuales del colegio, aquí Alessandra y Brenda ( alumnas de quinto de secundaria) nos dieron la bienvenida y nos presentaron a las personas que por este día nos iban a estar apoyando, la mayoría eran alumnos de la promoción 2014, el tema de la jornada fue: ¿Cuál es tu ladrillo?. A continuación escuchamos la historia del nuestro profesor de Búsqueda de la verdad, Jesús Chávez, él compartió con nosotros sus experiencias, luego con Walter todos fuimos una sola voz y cantamos  una linda canción con un bello significado. Nos dieron una misión muy importante la cual era difundir lo que es Ciudad de Dios al mundo a través de las redes sociales, ya se tomándote una foto y subiéndola a facebook o actualizando tu estado en twitter, etc.

Después todos nos desplazamos hacia la cancha del colegio, aquí nos agrupamos por casas, podíamos ver como todos se tomaban fotos e inmediatamente eran subidas a las redes sociales, esto personalmente me emociono, porque no es algo cotidiano que tu colegio te pida que te tomes fotos y las cuelgues en las redes sociales, es más, te piden que no lo hagas, es por esto que la idea me pareció bastante interesante. Ya agrupados nos dijeron que hagamos una barra o baile por casas, para esto decidieron nombrar dos líderes, los cuales fuimos Fahed y yo. Teníamos que proponer algo que hacer, algo fácil de aprender y con el cual podríamos ganar, entonces propuse hacer el baile del meneíto, ya que es muy fácil de aprender y bastantes personas se lo sabían. Mientras estábamos practicando la coreografía se nos iban ocurriendo más ideas, como incluirle pasos de otro baile o cambiar una palabra de la canción por Milán. Lamentablemente al presentar nuestra coreografía, no tuvimos un puntaje favorable, ya que habíamos sido mal informados en cuanto lo que teníamos que hacer, pero igual nos divertimos bastante al momento de la organización y presentación.

Comenzaron los concursos, hicimos uno en cual no debíamos dejar caer la pelota, otro de que nos daban un numero y esa cantidad la representábamos con nuestros pies, todos eran juegos en los cuales se necesitaba comunicación y coordinación grupal.

Luego de esto nos fuimos a un break en el cual se aprovechaba para ir a comer, ir al baño o simplemente descansar.  Al concluir el break nos indicaron que vayamos hacia audiovisuales otra vez, aquí nos explicaron que misión y en donde la iba a realizar cada salón, algunos les toco Llanavilla, la casita de la paz, entre otros lugares.  Piero hablo con nosotros, también compartió sus experiencias y otra vez volvimos a la cancha de futbol. Aquí ya nos agrupamos por salones y nos pusimos el polo de Ciudad de Dios que previamente se nos fue dado, teníamos una actividad que realizar, la cual era: con todos los integrantes del salón pasar la pelota de arco a arco esquivando los distintos obstáculos.  Lamentablemente mi salón no pudo lograr el objetivo, debido a que solo teníamos dos oportunidades y en una se no cayó el balón, en la otra la cogieron dos veces lo cual era inválido. Esto nos hace reflexionar un poco de que debemos tener más comunicación entre nosotros, apoyarnos y no echarle la culpa a solo una persona, porque somos una comunidad que estaremos juntos un año y si alguien comete un error, el error es de todos.

Finalmente volvimos a ir a la sala de audiovisuales, aquí Fray Elías nos habló un poco sobre “ coger la pelota” que tan comprometido estás tú en cogerla, si bien sabemos lo que más tratamos de hacer es esquivarla, evitarla, esto se nos fue demostrado cuando Fray Elías comenzó a lanzar el balón y nadie quería cogerlo, me incluyo, la verdad es que tenía miedo a que me lo tiré, dándome cuenta así que debería estar más comprometida, saber qué hacer ante una situación, coger el balón y tomar acción. Y así concluyo  nuestra jornada de Ciudad de Dios, con juegos, retos y un lindo mensaje.

Experiencias:

-Lidera con inspiración: en el momento que me eligieron líder de mi casa, al comienzo mi grupo estaba desganado, cansado debido a que era un sábado y era temprano. Pero fue ahí cuando decidí hacer algo: contagiarme de su actitud desganada o contagiarlos a ellos de actitud positiva para así poder organizarnos  y hacer bien las cosas. Elegí contagiarlos a ellos, comencé a dar ideas, haciendo que todos participen y se entusiasmen, tome la iniciativa. A pesar de que al principio me avergonzaba un poco que me vieran bailar a mi sola para que sepan cómo es la coreografía, decidí hacerlo porque debía asumir mi papel como líder.

-Trabaja en comunidad: esto lo realice casi todo el día, ya que para las dinámicas se necesitaba trabajar en comunidad, escucharnos, como en el juego de no dejar que la pelota se caiga por el hueco de la tela o lo de con nuestros pies igualar la cantidad de un numero para estos juegos era muy necesario el trabajo en comunidad, de lo contrario no hubiésemos logrado el objetivo.

-Organiza actividades: propuse y organicé a todos los de mi casa, para así poder hacer el baile, les enseñe paso a paso, la canción, escuché las ideas de todos para que así salga una linda coreografía.

-Conocerse, aceptarse y superarse:  cuando Fray Elías nos habló sobre “pasar la pelota”  ahí me di cuenta lo poco comprometida que soy, a veces también insegura, con miedos, porque en verdad no quería que me la pase, me puso nerviosa, pero sabía que si él se daba cuenta de esto me la iba a lanzar, así que decide aparentar que estaba súper tranquila. Pero mientras aparentaba pensaba en porque no quería recibirla, si así es toda mi vida, es decir si siempre trato de esquivar los problemas o ser indiferente con las cosas, dando un paso para el costado y que toda la responsabilidad caiga en otra persona. Y ahora que estoy escribiendo esto me di cuenta que sí, así es mi vida, procuro no salir de mi zona de comodidad, para así evitar problemas, pero una vez me dijeron que la vida empieza cuando sales de tu zona de comodidad, es por esto que creo que ya es tiempo de vivir y que mejor forma de empezar con el proyecto de este año que es enseñarle Ingles a los niños de Llanavilla.