Corriendo una maratón de 10 kilómetros

El śabado 23 de Mayo fue nuestra maratón. En esta maratón es tradición que corran todos los de la promoción 2015 (los de quinto de secundaria) ya que es la que da inicio a las olimpiadas del colegio San Agustín.

Durante varias semanas previas los profesores nos prepararon para esta maratón, haciéndonos correr varios metros y cada semana iba aumentando, de manera que nuestra resistencia también aumentara. Personalmente yo jamás había corrido una maratón de 10 kilómetros, por lo que estaba bastante nerviosa y dudaba si finalmente lograría llegar a la meta o no, pero era un nuevo reto que debía y quería asumir.

Finalmente el día esperado (23 de Mayo) llegó, me levanté temprano ya que el punto de partida era en el pentagonito de San Borja, allí tuvimos una pequeña misa y luego empezó la carrera.

Empezamos dando una vuelta al pentagonito, que tiene un perímetro de 5 kilómetros aproximadamente, durante toda la vuelta yo dudaba mucho si podía resistir toda la carrera o si mejor me subía al bus. Sin embargo, gracias a todos mis compañeros de la promoción me sentí motivada y seguía corriendo sin subirme al bus. Después de los primeros 5 kilómetros no sabía si podría seguir corriendo 5 más, pero como ya mencioné con la ayuda y motivación de mis compañeros llegué a completar los 10 kilómetros y cumplir con mi objetivo.

Bitácora Nª1 del 3ªBim: "Hasta pronto Llanavilla"

El sábado 12 de Septiembre fue nuestra última visita al colegio Santa Rosa de Llanavilla, personalmente no estaba preparada para dejar las visitas, tenía previsto que esto sucedería en Diciembre, sin embargo cambiaron los planes.

Con mi grupo organizamos la clase, ya que esta sería la última decidimos que tenía que estar llena de dinámicas y con una evaluación. El viernes 11 en la noche nos avisaron que las clases de inglés solo serían para los niños de primer a tercer grado, y nosotros enseñamos a quinto de primaria. Esto me desmotivó ya que habíamos planeado una gran clase para los niños.

¿En qué medida podemos afirmar que las casualidades no existen?

Al ver que muchos de nosotros no íbamos a poder dictar clase en el colegio de Llanavilla, entonces decidimos ser proactivos y proponer limpiar el colegio como si fuera nuestra casa. Que cancelen las clases de inglés para cuarto, quinto y sexto grado fue una oportunidad para darle a los niños del colegio de Llanavilla un mejor lugar para estudiar. Debido a esto es que considero que las casualidades no existen, que este “obstáculo” que tuvimos en un principio, finalmente se volvió una gran oportunidad para dar todo de nosotros y limpiar el colegio Santa Rosa de Llanavilla como diariamente lo hacen los encargados de limpieza en nuestro colegio. Por lo que además aprendí a valorar el trabajo de Juan y Dimas ( personal de limpieza del San Agustín).

Al llegar al colegio, nos dividimos por equipos, los que limpian las ventanas, los salones, los que limpian el baño y los que barren. A mi me toco limpiar las ventajas, mi brazo terminó muy cansado, pero esto no fue impedimento para que cuando termine con las ventanas decidiera ayudar con la limpieza del baño. El baño quedó impecable, nos propusimos a dejarlo como si fuera el de nuestra casa y así fue. La experiencia fue trabajosa y cansada, sin embargo muy enriquecedora, compartí con mis compañeros del salón y aprendí a limpiar baños y ventanas.

Para ser mi última experiencia, este fue una de mis favoritas en este año, pero me causó tristeza pensar que posiblemente podría ser la última vez que vea a los niños y que además en un futuro no creo que vuelva a enseñar inglés. Las despedidas son duras y despedirme de un lugar que me ha dejado con tantos aprendizajes, lindas experiencias y conocer tantas historias de los niños en estos dos años.

Finalmente me voy sabiendo que he dejado algo bueno en este colegio, que he trascendido en los niños, y he podido cumplir con los objetivos cumplidos. Incrementé el nivel de inglés del colegio Santa Rosa de Llanavilla y espero haber hecho de este un mejor lugar para estudiar. Se que volveré a ver a los niños así que por ahora no es una despedida definitiva, como salón tenemos planes para los niños.

Experiencias CdD:

• Trabaja en comunidad: Desde días previos a la visita planificando la clase, hasta el mismo sábado 12 donde en comunidad limpiamos el colegios.
• Organiza actividades: Organizamos la clase, hicimos previamente un sílabo con dinámicas y una evaluación , a pesar de que finalmente no se realizó. Sin embargo nos organizamos de nuevo para así realizar la limpieza del colegio de Llanavilla.
• Lidera con inspiración: Para mí fue un desafío limpiar ventanas y baños, ya que era algo que jamás había hecho, sin embargo aprendí y quedé muy contenta con  el resultado.

Bitácora N°2 del 2°Bim: "De Llanavilla al San Agustín"

El sábado 04 de Julio llegaron los niños de Llanavilla al colegio, como salón planeamos una jornada para ellos, que fue planeada días antes. En un principio esperamos chicos de todos los grados, pero después nos informaron que solo serían los niños de tercero, cuarto y quinto.

El sábado llegó, yo desperté a las 9, debíamos encontrarnos en el colegio a las 10:30, sin embargo no me sentía muy bien, me dolía la cabeza; de todas manera decidí ir a apoyar con la actividad por que inclusive era líder de uno de los equipos, por lo que no podía fallar.

¿En qué medida puedo afirmar que realmente estoy comprometida con el proyecto?

Al llegar al colegio, había sol, esto hizo que mi dolor de cabeza aumente, en un comienzo llegué positiva y con ganas de hacer las cosas, pero poco a poco esas ganas se iban yendo. Y es que me pareció que no estábamos bien organizados y que realmente mi presencia ahí no contribuía en nada; y es que comparado con ocasiones anteriores, en esta oportunidad no aporte casi nada, mi aporte durante la organización fue mínimo, comparado en otras ocasiones, cuando dictamos clases, ahí me preocupo más por hacer los sílabos, materiales, etc. Me puse a pensar un poco porque es que cuando dictamos clases me involucro más que en una jornada que es organizada por todo el salón y pues pienso que es justamente eso, el hecho de que la organizan más personas, por lo que creí que realmente no me necesitaban y decidí no aportar, a diferencia que en el grupo de 4 personas que enseñamos a quinto, considero que ahí si me necesitan por lo que mis aportes son muy importantes. Al darme cuenta de esto, supe que esta mal lo que hago y que si bien probablemente en una actividad organizada por todo el salón no puedo tener el protagonismo en las actividades como la tengo cuando enseño pero igual debería aportar y ayudar, porque siempre hay algo que hacer y en algo en lo cual ayudar.

Luego de haber estado sentada pensando esto mientras los niños jugaban fútbol, fueron separados en tres grupos, como mencioné anteriormente, yo era líder de uno de los grupos por lo que decidí dejar mi dolor de cabeza a un lado y ayudarlos a crear un nombre y una barra, y es que pensé en ellos, quería que disfrutaran de esa jornada. En ocasiones el dolor de cabeza me ganaba, por lo que dejaba de involucrarme por momentos hasta esperar que se me pase un poco.

Finalmente la jornada acabó con un circuito que me gustò bastante ya que ví que los niños realmente lo disfrutaron y además mi grupo ganó lo cual me alegró bastante. Llevamos a los niños a que tomen agua y se laven las manos para que  disfruten su refrigerio y vayan de regreso a casa.

Experiencias:

• Conocerse, aceptarse y superarse: Realmente me di cuenta en qué estaba fallando, y es que solo me gustaba ayudar cuando sentía que realmente mi aporte era importante, por lo que decidí que debía cambiar esa idea que tenía y ayudar al grupo siempre independientemente de cual sea la ayuda o aporte que me toque realizar.
• Siente con la iglesia y el mundo: Participar y realizar actividades para los niños del colegio Santa Rosa de Llanavilla con el fin de que tengan un sábado diferente, con actividades divertidas pero que los estimule a utilizar el inglés, es un claro ejemplo de sentir con la iglesia y el mundo.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Bitácora N°1 del 2°Bim: "Aprendiendo con entusiasmo"

El pasado 07 de Junio fue la segunda visita de 5E al colegio Santa Rosa de Llanavilla, todos estábamos muy emocionados ya que había pasado bastante desde la última vez que fuimos. Nos organizamos días antes, ya que, desde Abril teníamos hecho el sílabo para las visitas de todo el año, por lo que solo faltaba hacer el planificador de la clase. El tema de la clase fue “Sports” y además como parte de gramática enseñamos “ Verb to be”, planificamos las dinámicas, las herramientas para evaluarlos y los cargos de cada persona.

El sábado 30, el bus del colegio salió a las 9, llegamos a Llanavilla a las 9:30 y empezamos las clases. Había solo 5 personas en quinto grado, lo cual en un principio me desmotivó, ya que había planeado la clase para más alumnos, pero conforme la clase iba avanzando vi el entusiasmo en los niños por aprender.

¿Hasta qué punto el colegio hace al buen alumno?

Esta fue la pregunta que me estuve cuestionando durante toda la clase. Primero, empezamos la clase con un recordatorio de lo anterior: “House parts” no estaba segura si lo iban a recordar ya que había pasado un mes, pero sorprendentemente lo hicieron. Lo que me hizo preguntar si es que nosotros enseñamos bien o ellos recepcionan bien la información y estudiaron en casa.

Después comenzamos a explicar “Sports” mediante dinámicas y concursos, los niños nuevamente entendieron rápido, que nisiquiera necesitaron de repasar en su casa, ya que les tomamos un dictado al final de la clase sobre este tema y la mayoría logró notas satisfactorias. A causa de este hecho, pude responder mi pregunta, considero que el colegio hace al buen alumno hasta el punto en que el colegio logra motivar a sus alumnos a estudiar de tal manera que el colegio y el entusiasmo por aprender se complementan para hacer del niño un buen alumno.

¿De qué manera influye las condiciones del colegio en el aprendizaje?

Si el colegio junto con el entusiasmo por aprender hacen al buen alumno, evidentemente las condiciones del colegio influyen en esto.  Sin embargo durante la clase, cuando comenzamos a enseñar la parte gramatical: Verb to be, el cual es un tema un poco complicado, vi el esfuerzo de los niños por intentar entender este tema, hacian preguntas y prestaban mucha atención. Durante la explicación de este tema, yo decidí sentarme y dejar a mis compañeros tomen el papel de profesores. Me sentí parte de los niños, y pensé en las pregunta, mi respuesta es que las condiciones del colegio influyen en el aprendizaje en la manera en que impide tener las herramientas necesarias como aparatos tecnológicos para un aprendizaje más óptimo, asimismo las malas condiciones del colegio como el techo de los salones donde se filtra el agua, distraen a los niños. Sin embargo como ya lo he ido mencionando, la motivación y entusiasmo con la que estos niños quieren aprender es realmente admirable, a pesar de las deficiencias a nivel estructural del colegio.

En síntesis considero que los alumnos del colegio de Llanavilla aprenden con entusiasmo, lo que me indica a mi que desean superarse. De la misma manera, me entristece saber que existen personas que están en un colegio con mejores condiciones y sin embargo no tienen motivación para aprender, como en ocasiones me ha pasado a mí.

• Trabaja en comunidad: Previo a la clase, trabajamos en equipo para planificarla, cada uno aportó con ideas para las dinámicas y formas de enseñanzas. Asimismo durante la clase, se necesito de todos para conseguir una buena clase; uno dictaba la clase, otro respondía las preguntas de los niños,etc.

• Busca la verdad y actúa con coherencia: Durante la actividad, me fui haciendo preguntas que eventualmente fueron respondidas. Reconocí el esfuerzo de los niños por aprender a pesar de las condiciones del colegio, lo cual en ocasiones yo no hago a pesar de las buenas condiciones de mi colegio. Por lo que considero que a partir de ahora es correcto esforzarme en mis estudios, de manera que pueda agradecer la oportunidad que tengo de estudiar en el San Agustín.

• Siente con la iglesia y el mundo: Participar en un proyecto en el cual se busca incrementar el nivel de educación en un colegio es algo de importancia global, ya que los niños a los cuales enseñamos son el futuro del Perú. Los niños necesitan de este incremento del nivel de educación, ya que lamentablemente la educación pública en el Perú no es la mejor.

Primera clase en Llanavilla

El sábado 18 de Abril fue la primera clase de Inglés en Llanavilla. No solo era la primera clase que daría después de un año, sino, también era el inicio de un nuevo reto.

Semanas antes, en comunidad nos pusimos a coordinar sobre qué haríamos esta primera clase, acordamos en que realizaríamos una prueba de entrada, para saber los conocimientos con los que están empezando el año y a partir de eso reforzar temas. Asimismo realizamos un esquema de clase y un sílabo para todo el año; me sorprendió lo organizado que esta todo ahora, considero que como salón hemos sabido reconocer nuestros puntos débiles del año pasado, los cuales básicamente eran desorganización y los hemos podido superar.

El sábado 18 llegó, el bus partió a las 9 rumbo a Llanavilla, nuestras clases empezaban a las 10, por lo que íbamos a tener que esperar. Mientras tanto, decidí ir a ayudar a ordenar los nuevos libros que habían sido donados para la nueva biblioteca de este colegio, saludar a algunos niños y juntarme con mi grupo con el cual enseño quinto grado para realizar algunos últimos acuerdos antes de la clase.

Empezamos la clase a las 10:30, al llegar, me decepcioné al notar que sólo había seis personas en mi clase, ya que esperaba una clase más grande, sin embargo, luego lo pensé que esto ayudaría a una enseñanza más personalizada y a conocer mejor a los niños. Empezamos tomando la prueba de entrada, pude fácilmente notar a quién le iba bien con el inglés y a quien no, por lo que me propuse que para final de año todos iban a tener el mismo nivel de inglés. Luego de la prueba de entrada, empezamos la clase, teníamos planeado enseñar las partes de la casa y verb to be, lamentablemente por cuestiones de tiempo no se pudo realizar todo lo planeado; enseñamos las partes de la casa, todo mi grupo colaboró como también los niños, al final de clase hicimos un juego para ver si había entendido lo enseñado, creo que eso los motivó y me dijeron que para la próxima clase realice el mismo juego, que ellos me prometen que estudiaran para ganarlo, realmente me sentí contenta de haber podido conseguir motivarlos a estudiar.

La clase acabó, fueron unos 40 minutos muy rápidos, me hubiese gustado quedarme más tiempo enseñando, me alegra el hecho de pensar que enseñarles inglés podría ayudarlos en su futuro, por lo que espero que ellos puedan aprovechar esta oportunidad al máximo. Al finalizar el feetback que tuvimos del salón, nos regresamos a casa, vi la cara de felicidad de muchos, creo que emociona el hecho de volver a este lugar, nos ayuda que por unos minutos dejemos de pensar en nuestros asuntos personales, y pensemos en los niños.

Experiencias CdD:

Trabajo en comunidad: trabaje en comunidad en la organización para la clase y durante la clase, realizamos juntos los sílabos y el esquema de clase, compartimos ideas y nos ayudamos mutuamente.

Organiza actividades: Junto con mi comunidad, organizamos la clase semanas antes, para saber que queríamos enseñar y cómo lo ibas a hacer esto.

Siente con la iglesia y el mundo: Considero que lo que hacemos en Llanavilla es de importancia mundial, hay personas con un status social bajo en todo el mundo que lamentablemente no tienen los recursos para recibir una buena educación, y eso es lo que queremos cambiar con este proyecto, lograr que los niños de Llanavilla tengan una mejor educación.

Se compromete y esfuerza: Realmente me siento comprometida con este proyecto, porque sé que de no esforzarme en el no solo afectaría mi nota de CdD sino afectaría a los niños de Llanavilla, que es lo más importante. Me he comprometido en que para finalizar el año todos tendrán el mismo nivel de inglés y me esforzaré para lograrlo.

¡De vuelta a Llanavilla!

Cuando la primera semana de clases me dijeron que nuestro proyecto de CAS para este año sería el mismo del año pasado, me emocioné, ya que, me gusto mucho el trabajo que realizamos en el 2014 enseñando inglés en Llanavilla. Sin embargo, después de algunos minutos, reflexione si es que este proyecto sería enriquecedor para mí y me enseñaría algo nuevo de lo que aprendí el año pasado. En un principio pensé que no, pero como se dieron dando las cosas supe que iba a ser un nuevo reto en el cual iba a poder adquirir nuevas habilidades.

Para las semana siguientes, se decidió el coordinador, el tesorero y secretarios de este proyecto durante el primer bimestre, además se designaron por sorteo los alumnos que enseñarán en cada grada en el colegio de Llanavila. A mí me tocó quinto grado, fue ahí cuando supe que este proyecto sería un reto para mí, ya que, personalmente prefiero enseñar a niños de grados menores porque considero que sé cómo tratar con ellos. Además supe que me ayudará a adquirir nuevas habilidades, ya que aprenderé cómo lograr la atención de niños que no son tan pequeños pero tampoco adolescentes aún.

Por otro lado, Ciudad de Dios había organizado una actividad que era amigable con el medio ambiente y sobre todo beneficiosa para Llanavilla, teníamos que ir a limpiar la zona de la playa que se encuentra detrás del colegio Santa Rosa de Llanavilla el pasado 23 de Marzo.

Como salón decidimos realizar algunos carteles o pancartas que promuevan el cuidado de las playas, específicamente que no se arroje basura, esto se realizó con el fin de concientizar a las personas que asistan a la playa sobre la importancia de mantenerla limpia.

El sábado llegó, me desperté a las 8 de la mañana, el bus partía a las 9; sin embargo como vivo muy cerca al colegio, llegué a las 8:50. Nos dirigimos hacía al bus, y aproximadamente a las 9:15 partimos hacía Llanavilla. Estaba emocionada sabía que ese día también se inaugurará la biblioteca del colegio de Llanavilla construida por el salón 4F, por lo que iba a poder ver algunos de mis pequeños alumnos a los que les enseñe el año pasado. Luego de 30 minutos o más finalmente llegamos al colegio de Llanavilla, pero, había un problema, estaba lloviendo. A pesar de que el colegio estaba muy mojado y no había techo igual todos bajamos, si o si teniamos que inaugurar la biblioteca, después de algunos minutos, decidí entrar a un salón para refugiarme de la lluvia; me lleve una gran sorpresa al ver que ni al salón podía refugiarme de esta. Me encontré bastante indignada y automáticamente pensé en los niños ¿Cómo es posible que alguien pueda estudiar en estas condiciones? Y es que en invierno es muy común que llueva, pero en invierno los niños están en clases, ¿Acaso estudian mientras su salón de va inundando? Muchas preguntas de este tipo se me vinieron a la cabeza, debía hallar una solución para evitar que los niños estudien en esas condiciones. Y es por eso que considero que como salón podríamos empezar a recaudar fondos para cambiar los techos del aula en Llanavilla, para que de esta manera los niños puedan estudiar en un lugar más cómodo.

Luego de la inauguración, fuimos a limpiar la playa, en donde nos delimitan un espacio específico para limpiar. En mi grupo nos dividimos las tareas para que de esta manera lograr un trabajo más eficaz, y así fue, unos recogían, otro llevaba la bolsa, esto nos facilitó el trabajo y al ver que ya habíamos limpiado nuestra zona fuimos proactivos y fuimos a limpiar más. Después de 1 hora o más, todo el grado había limpiado varios metros de la playa, estábamos cansado y listos para dirigirnos hacía el San Agustín. Al salir de esta actividad me decidí que a partir de ese día procuraría ser más ordenada y limpia, es por eso que en estos dias cada vez que encuentro basura tirada en las calles, la recojo y la guardo para botarla al llegar a mi casa o en algún basurero cercano.

Experiencias:

BUSCA LA VERDAD Y ACTÚA CON COHERENCIA: A partir de la limpieza de playas, me di cuenta que debía ser más coherente con lo que pedía, es por eso que decidí ser más cuidadosa con la basura y vivir en un espacio limpio.

TRABAJA EN COMUNIDAD: para recoger la basura, nos dividimos en comunidades de 4, de esta manera minimizamos nuestra productividad y nos ayudamos mutuamente.

SIENTE CON LA IGLESIA Y EL MUNDO:  La contaminación es una problemática de importancia global, ya que involucra y afecta a todos, es por eso que decidimos limpiar playas para disminuir este problema.

CONOCERSE, ACEPTARSE Y SUPERARSE: Reconocí que no se como tratar a niños que cursan el quinto grado de primaria, lo acepte y estoy dispuesta a superarme y terminar este año sabiendo como llegar a ellos.

La aventura de SJD tercer parte!

Llegó fin de mes y finalmente me dieron el área al que apoyaría: terapia física, me alegro, ya que se un poco sobre esto, mi mamá es tecnologo medico, por lo que toda mi vida he visto las terapias que les hacía a mis hermanas menores y ya sabía en qué consistía. La señorita Yesenia, encargada del área de voluntariado de la clínica me dió la noticia y me indico de que manera iba a apoyar, me lleve al lugar de terapias, me presentó con la encargada de esta área y me asignaron  con un licenciado, el licenciado Gamarra, él realizaba sus terapias en el agua, a lo que se le denomina: hidroterapias, sobre este tipo de terapias yo no sabía nada. Sin embargo el licenciado fue tan amable de explicarme algo sobre esto, él me contó que se usa el agua para prevenir y tratar dolencias en el cuerpo, además los efectos que el agua tiene en nuestro cuerpo son térmicos, mecánicos y químicos.

En esta oportunidad ayude a llamar a los pacientes y a meterlos a piscina, hacía bastante calor ya que el agua era temperada, pero ese no fue un impedimento para realizar bien mi trabajo. Durante las 3 horas que estuve apoyando en la piscina pude observar como el licenciado Gamarra trabajaba sin parar, terminaba con un paciente y empezaba con otro, observaba como le gustaba lo que hacía, era muy gentil con sus pacientes y con las personas que venían a acompañarlos, realmente me pareció admirable, me transmitió todo su buena energía.  En ese momento me di cuenta que debo encontrar un trabajo que me haga sentir como él se siente haciendo su trabajo y así inspirar a otros. Me encantaría ser doctora, porque se que tienes que tener vocación por el servicio a los demás, sin embargo detesto las ciencias, pero él me hizo pensar que tal vez eso no importa y lo que realmente importa es la satisfacción que podría llegar a tener si hago lo que me gusta y me trae satisfacción. Al culminar el tiempo le di las gracias al licenciado y me fui pensando sobre que estudiaría, pero algo tenía bien en claro: que quería transmitir lo que el licenciado transmitía cuando realizaba su labor.

Llegó otro sábado y asistí a la reunión de voluntariado, en esta oportunidad tuvimos una pequeña charla realizada por Junior, uno de los voluntarios. Él nos contó una historia sobre unas pulseras que decían:” Quien soy, deja huella”, estas pulseras eran entregadas en manera de cadena, hasta que finalmente se la dan a un empresario y este se la da a su hijo, el cual le confiesa que estaba a punto de suicidarse, ya que sentía que era una carga para sus padres y que no le importaba a nadie, pero al recibir esto se dio cuenta que es alguien importante para su padre y que deja huella en el. Ese fue el mensaje, que todos tenemos una misión en este mundo, y somos importantes.

Me quede pensando sobre eso un tiempo, y pues Junior tiene razón, creo que no estoy en este mundo por las puras y hay planes muy grandes para mi, sin embargo yo misma debo encargarme de que se cumplan y dejar huella en el mundo.

Luego de charla, hablamos sobre las olimpiadas de la clínica a la que el equipo de voluntariado estaba invitada a participar, nos dividimos por equipos: voley, futbol, basquet, etc. Como a mi no me gustan los deportes decidí ser de logística.

Junto al equipo de logística organizamos los días en que cada equipo se reunirá a practicar, y que iban a necesitar, nosotros pedimos permiso a la clínica para que nos presten sus instalaciones para que así cada grupo practique el deporte en el que se inscribieron. Me encantó ver cómo nos organizabamos y no esforzabamos, observe como cada voluntario estaba comprometido con su equipo.

De esta manera pude conocer a muchos de los voluntarios, cada uno con sus historias y sus motivos de estar ahí, la mayoría eran chicos que ya estaban en la universidad y estudiaban desde odontología hasta tecnología médica y ayudan en la clínica porque segun lo que muchos me indicaron era que quería practicar para su carrera y ver como es toda la experiencia en hospitales.

Experiencias:

Organiza actividades: junto al equipo de logística organicé los días de entrenamientos de los equipos de voluntarios para las olimpiadas de la clínica.

Trabaja en comunidad: Constantemente trabajo con el equipo de voluntarios, asimismo, cuando ayudé en la hidroterapia trabaje junto al licenciado Gamarra.

Conocerse, Aceptarse y Superarse: tanto en la experiencia con el licenciado Gamarra o en la charla que dió Junior de “Quien soy, deja huella” comencé a entender más cosas sobre mi y a donde quiero llegar.

Conocerse, Aceptarse y Superarse: los problemas físicos que necesitan de hidroterapias es un tema de importancia global, ya que hay personas que sufren de estos problemas en todo el mundo.