El sábado 18 de Abril fue la primera clase de Inglés en Llanavilla. No solo era la primera clase que daría después de un año, sino, también era el inicio de un nuevo reto.
Semanas antes, en comunidad nos pusimos a coordinar sobre qué haríamos esta primera clase, acordamos en que realizaríamos una prueba de entrada, para saber los conocimientos con los que están empezando el año y a partir de eso reforzar temas. Asimismo realizamos un esquema de clase y un sílabo para todo el año; me sorprendió lo organizado que esta todo ahora, considero que como salón hemos sabido reconocer nuestros puntos débiles del año pasado, los cuales básicamente eran desorganización y los hemos podido superar.
El sábado 18 llegó, el bus partió a las 9 rumbo a Llanavilla, nuestras clases empezaban a las 10, por lo que íbamos a tener que esperar. Mientras tanto, decidí ir a ayudar a ordenar los nuevos libros que habían sido donados para la nueva biblioteca de este colegio, saludar a algunos niños y juntarme con mi grupo con el cual enseño quinto grado para realizar algunos últimos acuerdos antes de la clase.
Empezamos la clase a las 10:30, al llegar, me decepcioné al notar que sólo había seis personas en mi clase, ya que esperaba una clase más grande, sin embargo, luego lo pensé que esto ayudaría a una enseñanza más personalizada y a conocer mejor a los niños. Empezamos tomando la prueba de entrada, pude fácilmente notar a quién le iba bien con el inglés y a quien no, por lo que me propuse que para final de año todos iban a tener el mismo nivel de inglés. Luego de la prueba de entrada, empezamos la clase, teníamos planeado enseñar las partes de la casa y verb to be, lamentablemente por cuestiones de tiempo no se pudo realizar todo lo planeado; enseñamos las partes de la casa, todo mi grupo colaboró como también los niños, al final de clase hicimos un juego para ver si había entendido lo enseñado, creo que eso los motivó y me dijeron que para la próxima clase realice el mismo juego, que ellos me prometen que estudiaran para ganarlo, realmente me sentí contenta de haber podido conseguir motivarlos a estudiar.
La clase acabó, fueron unos 40 minutos muy rápidos, me hubiese gustado quedarme más tiempo enseñando, me alegra el hecho de pensar que enseñarles inglés podría ayudarlos en su futuro, por lo que espero que ellos puedan aprovechar esta oportunidad al máximo. Al finalizar el feetback que tuvimos del salón, nos regresamos a casa, vi la cara de felicidad de muchos, creo que emociona el hecho de volver a este lugar, nos ayuda que por unos minutos dejemos de pensar en nuestros asuntos personales, y pensemos en los niños.
Experiencias CdD:
Trabajo en comunidad: trabaje en comunidad en la organización para la clase y durante la clase, realizamos juntos los sílabos y el esquema de clase, compartimos ideas y nos ayudamos mutuamente.
Organiza actividades: Junto con mi comunidad, organizamos la clase semanas antes, para saber que queríamos enseñar y cómo lo ibas a hacer esto.
Siente con la iglesia y el mundo: Considero que lo que hacemos en Llanavilla es de importancia mundial, hay personas con un status social bajo en todo el mundo que lamentablemente no tienen los recursos para recibir una buena educación, y eso es lo que queremos cambiar con este proyecto, lograr que los niños de Llanavilla tengan una mejor educación.
Se compromete y esfuerza: Realmente me siento comprometida con este proyecto, porque sé que de no esforzarme en el no solo afectaría mi nota de CdD sino afectaría a los niños de Llanavilla, que es lo más importante. Me he comprometido en que para finalizar el año todos tendrán el mismo nivel de inglés y me esforzaré para lograrlo.
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